實驗室走進達邦國小 近50名鄒族學童在部落當小小科學家
台師大科學教育中心將實驗設備帶進阿里山鄉達邦國小，近50名鄒族學童完成科學營課程。學生從電解、酸鹼與顯微鏡觀察中，累積動手探索的經驗。
電解實驗中出現的顏色變化，讓達邦國小五年級學生浦真羽看得入神；六年級的楊曼安則把注意力放進顯微鏡下的微觀世界。國立台灣師範大學科學教育中心把實驗室帶進阿里山鄉，讓近50名鄒族學童在「夏日樂學—鄒族小小科學家營」裡，用雙手認識科學。
這項營隊自8月10日起在阿里山鄉達邦國小舉行，日前完成結業。由國立台灣師範大學化學系名譽教授姚清發率團，結合嘉義縣政府、學校與大學師資，將實驗設備及科學課程帶進鄒族部落，讓孩子在熟悉的家鄉，也能接觸實作型的學習內容。
達邦國小的科學課 從動手操作開始
營隊把重點放在「動手又動口」。課程不只講解課本上的原理，也引導學生從生活裡找問題，再透過實驗觀察、提問與驗證找答案。孩子親手進行電解和酸鹼實驗，也使用顯微鏡觀看肉眼無法辨識的葉片細胞與組織，逐步理解科學現象背後的道理。
四年級學生汪芮芊分享，過去曾在課本讀過酸與鹼，實際操作後感受更深。她說：「就完全記起來。」這次經驗也讓她對科學多了一分興趣與信心。對浦真羽而言，電解過程中意想不到的顏色變化最令人印象深刻；楊曼安則喜歡透過顯微鏡，一步步探索看不見的微觀世界。
大學、地方與學校一起把資源帶進山裡
嘉義縣政府教育處教學發展科長葉信一出席結業典禮時表示，這次是「大學專業、地方行政、學校教學」三方協力的成果，專業師資、實驗設備和科學課程直接來到阿里山，孩子不必離開家鄉，也能有豐富的學習體驗。
嘉義縣幅員廣闊，各地教育資源條件不同。縣府近年持續關注偏鄉及原住民族學生的學習發展，除了深化民族語言、文化傳承與在地知識，也引進大學及各界專業資源，讓孩子有機會發展多元能力。
教育處表示，偏鄉不該是教育資源的末端，而是優質教育應主動抵達的地方。隨著達邦國小科學營告一段落，這群學童已在電解、酸鹼與顯微鏡觀察中，留下屬於阿里山鄉的科學探索經驗。
