金大學生走進烈嶼 從手作到潮間帶練習照顧自己與環境
金大學生事務處帶學生前往烈嶼,結合手作療癒、戰地走讀及雙口海岸生態解說推動SEL教育,讓學生在離島體驗中練習情緒調適與環境關懷。
手作媒材攤在眼前,學生跟著講師謝名芸慢慢投入創作,也在彼此交流裡整理課業與生活帶來的壓力。國立金門大學學生事務處8月18日帶學生跨海到烈嶼,辦理「2026社會情緒─海風療心、手作療癒暨探索離島之旅」,把社會情緒學習帶出教室。
這趟活動結合療癒手作、戰地文化走讀與海洋保育,希望學生在自然與人文環境中,練習自我覺察和情緒調適,同時認識金門的文化與海洋資源。上午的課程由謝名芸指導創意藝術創作,下午則由導覽老師帶領師生走訪烈嶼各處歷史與生態場域。
手作療癒 從創作練習表達情緒
在謝名芸引導下,學生透過筆觸與不同媒材進行創作,也和同儕分享過程中的感受。校方表示,不少學生認為,當步調慢下來、專心完成一件作品時,能重新感受到內心平靜;手作不只是完成作品,也成為表達內在情緒、獲得專注樂趣的一種方式。
國立金門大學指出,這項「海風療心」活動是持續推動社會情緒學習的一環,盼藉由校外體驗,提升學生的心理健康、文化認同與環境永續素養。
穿過坑道 認識烈嶼戰地記憶
下午行程走進烈嶼的勇士堡、鐵漢堡及地雷體驗館。師生穿梭坑道與防禦工事,了解先民與國軍守護家園的歷程,也從戰地遺址認識這座島嶼留下的記憶。隨後,一行人漫步黃厝村聚落感受在地風情,並品嚐烈嶼特色芋頭冰,讓走讀行程多了一段輕鬆交流的時間。
雙口海岸看潮間帶 把保育帶回日常
行程最後來到烈嶼雙口海岸,由講師介紹潮間帶生物與海洋資源,並說明海洋廢棄物防治及永續保護的重要性。學生透過近距離觀察海岸生態,理解海洋資源需要被珍惜,也從中建立環境責任感。
金大學務長董燊在活動中頒發感謝狀給謝名芸。他表示:「金門擁有得天獨厚的戰地文化、自然景觀與海洋資源,是推動體驗教育與SEL課程的最佳場域。」本次活動依自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧及負責任的決定等SEL五大核心能力設計,讓學生在烈嶼的創作、走讀與海岸觀察中,重新認識自己、關懷他人,也更懂得珍惜環境。