從認識腳下土地開始　嘉義縣「家鄉100問」教材推出2.0

「讓嘉義人開始對家鄉產生想像，可以思考自己在這片土地上能做什麼。」嘉義縣長翁章梁23日在「家鄉100問」2.0新書發表記者會上，談起教材編撰的初衷。他說，嘉義縣有七、八成孩子長大後會離開，縣府希望透過教育，讓孩子對腳下這片土地多一分認識、記憶與情感。

嘉義縣政府今天舉辦「家鄉100問」2.0新書發表記者會，翁章梁主持活動，各鄉鎮市長、民意代表、學校校長、主任及第一線教育工作者出席。會中也向計畫承辦人員、審查委員及各鄉鎮市總編輯頒發感謝狀，肯定團隊完成資料蒐集、撰寫、影像紀錄、審查與推廣工作。

「家鄉100問」從土地出發

「家鄉100問」源自民國108年提出的嘉義縣創新教育白皮書，以認識家鄉為主軸，將地方文史、食農教育、自然環境及生活文化帶入課程。學生不只在課本裡讀嘉義，也透過數位簡報、PaGamO知識擂台與微電影等工具，把調查及探究的成果做成具體作品，讓學習和日常生活經驗接上線。

為延續1.0的教學成果，嘉義縣政府於民國113年啟動2.0編撰計畫。新版除了更新既有內容，也依教學現場回饋，加強跨域統整、問題探究及素養導向設計，期望學生在數位化與全球化的環境裡，保有理解家鄉、主動提問的能力。

從縣市分治談嘉義的發展處境

翁章梁指出，民國71年嘉義縣市分治後，原先集中在嘉義市的公共建設、交通、消費與教育資源，與嘉義縣分開；縣內公共設施幾乎要從零建立。現今嘉義縣的人口、所得等統計，也不容易完整呈現共同生活圈的實際樣貌。

他說，嘉義面對資源不足、少子化、人口自然減少及周邊城市磁吸等挑戰，縣府持續推動產業轉型，並以太保作為新的發展中心，結合科技、無人機、農工產業及消費服務，增加就業與生活機會。翁章梁強調，若地方沒有改變，年輕人想的就只會是如何離開；嘉義未來黃金十年的變化很大，希望大家把握發展機會。

教育團隊共同完成教材

教材由教育處長李美華率團隊推動，鹿草國小校長陳振興參與1.0及2.0的策劃、編輯、輔導與推廣。嘉義大學退休教授林菁，以及江連君、李榮善、王靜文、呂其福、陳振興等校長，組成專業團隊投入教材撰寫、輔導與審查；民和國小校長劉秀燕則協助印製作業。對嘉義的孩子來說，「家鄉100問」2.0要帶回課堂的，是一條重新認識家鄉的路。