從家鄉提問出發　嘉義縣「家鄉100問」2.0教材出版

「地方如果沒有改變，年輕人思考的只會是如何離開。」嘉義縣長翁章梁23日在「家鄉100問」2.0新書發表記者會上，談起這套教材的起心動念。他說，嘉義縣七、八成孩子長大後會離開家鄉，教育若能先累積孩子對土地的認識、記憶與情感，或許能讓他們開始想像，自己能在嘉義做些什麼。

嘉義縣政府23日舉辦「家鄉100問」2.0新書發表記者會，由翁章梁主持，各鄉鎮市長、民意代表、學校校長、主任及第一線教育工作者出席。記者會中，翁章梁也向計畫承辦人員、審查委員及各鄉鎮市總編輯頒發感謝狀，感謝大家完成資料蒐集、內容撰寫、影像紀錄、審查與推廣。

從100個問題認識嘉義縣

「家鄉100問」來自民國108年提出的嘉義縣創新教育白皮書，核心是帶學生認識自己的家鄉。教材串起地方文史、食農教育、自然環境與生活文化，讓孩子從所處的土地出發，練習自主探究，而不只是記住課本上的答案。

教學上也加入數位簡報、PaGamO知識擂台及微電影等工具，陪學生把調查過程與發現整理成作品，讓家鄉議題能和日常生活連在一起。這次出版的「家鄉100問」2.0，延續1.0的教學基礎，更新既有內容，也依教學現場回饋，加強跨域統整、問題探究及素養導向設計，回應數位化與全球化的學習需求。

縣市分治後的發展課題

翁章梁指出，民國71年嘉義縣市分治後，原本集中在嘉義市的公共建設、交通、消費及教育資源與嘉義縣分開，縣內許多公共設施幾乎要從零建立。現今嘉義縣的人口、所得等統計，也不容易完整呈現共同生活圈的實際情況。

他表示，嘉義縣面臨資源不足、少子化、人口自然減少與周邊城市磁吸等問題，縣府持續推動產業轉型，並以太保作為新的發展中心，結合科技、無人機、農工產業及消費服務，增加就業與生活機會。

讓孩子看見留在土地上的可能

翁章梁說：「非常高興嘉義目前有這樣的變化，讓嘉義人開始對家鄉產生想像，可以思考自己在這片土地上能做什麼。」他認為，嘉義未來黃金十年變化將很大，希望大家把握發展機會。

「家鄉100問」2.0由教育處長李美華率團隊推動；鹿草國小校長陳振興參與1.0及2.0的策劃、編輯、輔導與推廣。嘉義大學退休教授林菁，以及江連君、李榮善、王靜文、呂其福、陳振興等校長組成專業團隊，投入教材撰寫、輔導及審查；民和國小校長劉秀燕則協助印製作業。對嘉義縣學生而言，這套教材要留下的，是從提問開始、慢慢認識家鄉的學習路徑。