台中閱讀磐石學校上電台　四校校長分享把書讀進生活的方法

「從高美出發」的課程裡，學生讀生態專書，也把對家鄉的認識寫成電子書《愛家鄉》。清泉國中校長顏慧萍在《台中好棒教育好樣》節目分享，閱讀不只是課本裡的一頁文字，更可以是走近土地、理解自己生活地方的一條路。

教育部公布115年全國閱讀績優學校、團體及個人獎評選結果，台中市獲18項獎，連續五年獲獎數居全國第一。台中市政府教育局8月1日攜手國立教育廣播電臺，邀請今年獲閱讀磐石獎的清泉國中、北屯區逢甲國小、北屯區四張犁國小及太平區建平國小校長，透過節目談各校推動閱讀教育的經驗。

台中閱讀教育從校園延伸到家庭社區

台中市政府教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕重視閱讀教育，市府以系統化方式支持學校，率全國成立閱讀教育輔導團，並補助設置圖書教師、學校社區共讀站，充實圖書館館藏，也設置「台中愛閱點」、推動「愛閱家庭」計畫及線上閱讀認證制度。

蔣偉民說，這些做法是要把校園、家庭與社區串成閱讀支持網絡，持續提升學生的閱讀素養與終身學習能力。對許多家庭來說，孩子在學校讀到的書與活動，也有機會成為回家後一起談論、一起閱讀的內容。

清泉國中深耕閱讀教育十年，將高美濕地、鐵道文化與偶戲藝術納入跨域課程。顏慧萍表示，學校透過閱讀與創作，帶學生探索自我、認識家鄉，並學著關懷土地。

逢甲國小校長游玉芬則介紹「五感體驗」閱讀，安排學生走讀山林與社區、閱讀在地故事、訪談地方長者及探索自然環境，讓書本內容能和生活經驗接上。游玉芬說，這樣的學習能讓學生深化環境關懷與公民素養。

四張犁國小以「閱讀四張力」方案，結合5G數位科技、雙閱讀策略及SDGs永續發展目標，培養學生的閱讀理解、思辨與實踐能力。校長方玉玲表示，閱讀教育也要回應孩子面對未來所需的核心素養。

建平國小推動閱讀教育已逾20年，校長彭怡文指出，學校以「閱讀五林」策略及「FOREST」理念建立自主閱讀文化，盼透過閱讀翻轉學習，培養孩子持續學習的能力，形成有生命力的「建平悅讀林」。

台中市政府教育局表示，市民可透過國立教育廣播電臺《台中好棒教育好樣》節目收聽四所閱讀磐石學校的分享。從高美的生態、北屯的社區走讀，到數位閱讀與自主學習，這些做法讓台中閱讀教育不只留在校園，也更貼近孩子每天經過的地方與生活。