從會用AI到理解情緒 台中教育論壇談未來學習
台中市政府教育局10月8日在安和國中舉辦教育創新國際論壇，以六場跨域專題，討論AI應用、情緒學習與教學現場的需求。
「教育現場面對的課題已不只是『如何使用AI』，更包括如何培養學生的思考、判斷、情緒調節與人際互動能力。」台中市政府教育局長蔣偉民在教育創新國際論壇指出，當AI改變取得知識與整理資訊的方式，教育也得回頭思考人的核心能力。
台中市政府教育局10月8日在台中市立安和國民中學舉辦「2026台中市教育創新國際論壇」，以「從算力到心力：AI×SEL共構未來學習」為主題，吸引超過一百五十名校長、教師及家長參與。六場跨域專題從腦科學、社會情緒學習（SEL）談到生成式AI，讓教育工作者交流科技應用與教學需求。
AI進入備課，也重新思考教師角色
蔣偉民表示，AI正快速改變知識取得、資訊整理及內容產製方式。這次論壇將「算力」與「心力」放在同樣重要的位置，討論範圍包括SEL、腦科學、未來人才培育，以及生成式AI如何融入備課與教材設計；除了掌握工具，也要重新思考教師角色與人才培育方向。
上午三場分享各有切入角度。《SEL全方位實踐指南》作者Marilee Sprenger介紹SEL與腦科學策略；台灣大學心理系教授謝伯讓從認知科學及腦科學，探討AI時代的人類核心能力；簡報練功團創辦人江樵則談生成式AI與視覺溝通。
從情緒學習到法律素養，回應教學現場
下午轉向第一線實務。數位敘事力期刊IG主編吳奇分享AI協作與創新教學，新北市政府教育局法制專員李宗翰談教育現場的法律素養及專業倫理。最後由菜桃老師（蔡政霖）結合SEL、遊戲治療與正向行為支持，介紹情緒管理和教學策略。
教育局強調，教育創新不只是增加新工具，而是讓科技真正幫得上教學，同時照顧學生與教師的情緒、思考、判斷及人際連結。對參與的教師與家長而言，這場AI與情緒學習交流所關注的，是工具如何服務學習，以及如何把「人」留在教育的核心。
