新學年將近 苗栗教育人員先練校園霸凌處理
苗栗縣政府8月5日舉辦校園霸凌防制教育人員研習，從法規、通報到調和機制整理實務做法，提升第一線辨識與處理校園衝突的能力。
桃園市新莊國小校長林來利站上講台，從校園霸凌防制準則談起，也把案件通報、調查與後續行政流程一一拆開說明。對即將進入新學年度的學校教育人員來說，這場校園霸凌防制研習，正是一次把處理步驟重新釐清的機會。
苗栗縣政府於2026年8月5日辦理「校園霸凌防制教育人員研習」，以系統性課程及案例研討，協助學校行政與教育人員熟悉法規和處理策略。課程盼加強校園衝突事件的預防與處遇，為新學年度的友善校園工作做好準備。
從通報流程認識校園霸凌防制
研習邀請林來利擔任講師，講解校園霸凌防制準則及案件處理流程。內容涵蓋校園防制委員會如何運作、事件通報後的處理方式、調和調查機制，以及相關行政作業流程；並透過實務案例解析與經驗分享，讓第一線人員理解事件初期可如何辨識、介入與因應。
校園裡的衝突未必都會立刻被看見，教育人員能否掌握規範與程序，影響後續處理是否周延。苗栗縣政府表示，研習希望協助學校建立較完整的預防與處理機制，保障學生受教權益，也讓校園關係能有更妥適的處理空間。
調和機制著重衝突化解與關係修復
苗栗縣教育處長葉芯慧指出，現行校園霸凌防制準則已增訂調和機制，重視學生之間的衝突化解與關係修復。「在雙方當事人同意的基礎上，透過理性溝通與理解對方立場，協助學生學習面對問題與衝突處理技巧。」她表示，教育處會持續加強教育人員專業知能及輔導資源，協助學校落實預防與因應工作。
新學年前補強第一線處理能力
苗栗縣長鍾東錦表示，學生能否安心學習、健康成長，是縣府重要施政目標。縣府持續以教育宣導、增能研習、補助人力及校園安全維護等方式推動校園霸凌防制；他期盼透過法規說明和實務分享，提升教育人員預防、辨識及處理事件的能力。
對苗栗的親師生而言，友善校園不只是一句口號，而是事件發生時，學校能否依循程序、及早接住學生。這次研習聚焦的通報、調查與調和機制，也將成為新學年度校園霸凌防制工作的實際基礎。
