三灣親子把客家故事交給AI 繪出自己的繪本世界
三灣DOC透過親子AI繪本課程，讓家長和孩子把故事想法化成作品，並在創作過程中融入客家文化。苗栗縣政府將持續推動結合科技與地方特色的數位課程。
「這就是我們想的主角耶！」三灣數位機會中心的課堂裡，孩子看著AI生成的角色與場景一張張出現，忍不住和身旁家長討論。原本留在腦海裡的故事點子，經過親子一起發想與整理，慢慢成為有角色、有情節，也帶著客家元素的繪本。
為縮減偏鄉數位落差，苗栗縣政府輔導數位機會中心提供社區免費數位服務與學習資源。由三灣鄉農會申請設置的三灣數位機會中心（DOC），自民國96年成立以來持續開課及辦理行動分班；今年推出「親子繪夢坊：色彩與心靈的共舞」，邀家長與孩子一起接觸AI創作。
先說自己的故事 再把客家元素放進來
講師陳治安先請每組親子討論故事主角，以及希望透過故事表達的方向，並提醒大家把客家元素放進作品。等想法整理得差不多，再將內容交給AI協助生成故事大綱、角色設定與情節架構，讓原先零散的構想有了較清楚的輪廓。
陳治安也示範如何利用AI生成故事內容與提示詞，讓親子依照提示詞，創作風格較一致的繪本畫面。對不少首次接觸這類工具的學員來說，AI不是替代創作的人，而是協助把故事想法整理、呈現出來的工具。
從無聲動畫看見科技說故事
課程中播放一部由台灣導演運用AI製作的無聲動畫《借來的殼》。作品談環保議題，並曾在西班牙獲獎。透過細膩且富有情感的畫面，學員也看見科技可以如何用另一種方式說故事。
到了實作時間，孩子們依AI提供的提示詞生成繪本畫面，角色與場景逐步成形。完成作品後，每位小朋友輪流上台分享，從主角個性、情節轉折，到為何在故事中加入客家元素，都用自己的話說明。這堂三灣DOC課程，讓親子在共同完成作品的過程裡，也多了一段一起想像、一起陪伴的時間。
數位學習連結地方文化
苗栗縣長鍾東錦表示：「數位教育不應侷限於課本與鍵盤上。」他希望透過親子共學，激發下一代對在地文化的認同感。苗栗縣數位機會中心未來將持續推出結合科技與在地特色的創新課程，讓數位能力成為地方文化傳承的一項助力；對三灣的親子而言，這次的AI繪本創作，也留下共同完成一個客家故事的記憶。
