從文山走進泰雅文化　興華孩子在博屋瑪學習生活

文山區興華國小師生到臺中博屋瑪國小交流兩天一夜，體驗口簧琴、射箭與小米飲食，從實作及校園生活認識泰雅文化，練習理解差異。

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編輯團隊

發布時間　2026 年 10 月 15 日 20:15 ｜閱讀約 2 分鐘

拿起口簧琴，興華國小六年級學生陳樂心才發現，吹出聲音並不像原先想的那麼簡單。她說：「每一個動作都要做到位，才能成功吹出聲音。」這次走進博屋瑪國小，泰雅文化不再只是課本上的介紹，而是需要親手嘗試的學習。

臺北市文山區興華國小師生前往臺中市和平區博屋瑪國小，展開兩天一夜校際交流。臺北市政府教育局於2026年10月12日發布新聞稿，說明這趟由校長陳慧儒、學務主任洪嘉猷及訓育組長謝曠宇陪伴的旅程，讓孩子透過表演、飲食、實作與夜宿，認識泰雅文化，也練習自理與合作。

泰雅古調與拳術，成為認識彼此的起點

兩校見面時，博屋瑪學生唱起泰雅古調迎賓，興華學生則演出拳術套路與八段錦。孩子各自帶來學校的特色，從表演開始認識對方。接下來的課程包括「trakis在跳舞」、搗小米、烤小米糕、口簧琴、射箭及尋根課程，讓交流不只停留在觀看與聆聽。

五年級學生范允睿對泰雅祖先的起源故事感到驚奇，也記住博屋瑪孩子必須走上大霸尖山，完成自己的尋根之旅。四年級學生郭璐瑀則因成功射中箭靶而開心；第一次品嘗醃肉、醃魚與小米糕，也讓她留下特別的印象。

陳慧儒表示，博屋瑪國小在校長比令．亞布與團隊長年投入下，將Gaga、族語、編織、狩獵、飲食，以及山林和部落長輩的智慧放進日常。這些內容不是各自獨立的一堂課，而是師生共同生活、學習的方式；「P’uma」所代表的養育、傳承與興旺，也落實在校園教育之中。

這次交流是2026年「興華探索線」XH03──SEL探索列車的新一站。從開學練習「看見自己」、教師節學習「看見他人」，到走出熟悉校園接觸不同文化，興華孩子把理解差異與尊重文化帶進學習；夜宿博屋瑪國小的經驗，也讓自理與合作成為這趟旅程的一部分。