三百五十位輔導團員受聘　臺北教學支持走向AI與永續

臺北市國教及特教地方輔導團10月6日在長安國小授證，新學年度加入環境教育議題分團，並補助輔導員AI軟體經費，支持教學研發。

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發布時間　2026 年 10 月 9 日 15:15 ｜閱讀約 2 分鐘

約三百五十位國教與特教地方輔導團成員，從臺北市政府教育局局長、輔導團團長湯志民手中接下聘書。這場授證典禮肯定團員研發教材、改善教學的付出，也揭示新學年度方向：讓AI應用與跨域永續教育走進課程。

臺北市政府教育局10月6日在中山區長安國民小學舉辦「115學年度國民教育及特殊教育地方輔導團授證典禮」，以「輔導轉型創新，實踐跨域永續」為主題。教育局從115學年度十月起補助輔導員AI軟體經費，支持各分團教師研發、推廣AI課程，落實「臺北市AI教育政策白皮書」。

跨域永續教育從生活問題出發

依據「教育政策白皮書2.0」，本學年度工作在「2S1A」的STEAM教育、SEL社會情緒學習、GenAI生成式AI應用基礎上，加強跨域永續教育（ESD）。輔導團將以任務實作串聯不同學科，將聯合國永續發展目標（SDGs）融入教學，讓學生透過解決生活問題，養成永續生活習慣。

環境教育議題分團於115學年度正式加入國教地方輔導團。該分團在114學年度已完成115所學校的校園樹木碳匯盤點與複查，並辦理碳盤查工作坊、分區淨零排放研討，輔導二期學校擬定減碳策略；跨領域研習與成果擺攤則吸引近千人次親師生參與。

各分團的支持也反映在教材與到校服務。國語文分團在北市酷AI平臺上架寫作自主學習課程包；本土語文分團研發結合SEL與本土語生活百句的「阿文的寶盒」實體互動桌遊，並規劃線上版。班級經營與教學專業議題分團於114學年度完成66場到校輔導、11場SEL相關研習。

湯志民表示：「教育局始終是教師最堅實的後盾。」市府推動「教育革新3箭」，包括中小學導師全面減鐘點、增置專職行政人力，以及擴大教師諮商與支持服務據點。對臺北師生而言，輔導團提供的課程研發協作、AI教學支持與跨域永續教育，是這些政策走進日常教學的具體途徑。