教育局長鄭新輝指出，幼兒園現場的個別差異與教育需求愈來愈多元，教育局協助園所申請教育部國教署「普通班融合教育輔導計畫」，由專家從班級經營、課程調整、環境規劃及親師合作等面向提供協助，幫助教師把融合教育理念轉成可在班上操作的策略，也提升普通班與特殊教育合作的能力與信心。

仁德幼兒園累積共融課程經驗

石素瑜表示，仁德幼兒園參與計畫後，在屏東大學黃麗鳳教授持續入園陪伴下，教師透過課程檢視、教學觀察、案例討論及專業對話，逐漸累積融合教育實務經驗；園內也參與教育部國教署專案團隊辦理的優質園所參訪，擴展對共融課程及環境設計的理解。

她說：「這些改變不僅協助特殊需求幼兒穩定參與，也讓所有孩子在日常互動中學習理解差異、彼此合作。」園所並結合跨專業人員與社區資源，提供幼兒必要且適切的支持。

讓理解差異成為幼兒園的日常

教育局表示，普通班融合教育輔導計畫除了提升教師專業，也希望園所建立團隊協作與持續反思的文化。後續將持續結合專家學者及園所實務經驗，完善普特合作與支持機制，協助教師回應多元需求，讓臺南的孩子在被理解、被接納的學習環境裡安心長大。