從部落濾水到趕鳥器 尖石國小、自強國中同奪金熊獎
尖石國小與自強國中在114學年度原住民族文化與科學展覽會競賽雙獲金熊獎第一名。兩校分別以泰雅傳統濾水及趕鳥器聲音研究，呈現部落知識與科學教育的連結。
從不會訪談、也不懂得安排實驗，到能在全國評審面前沉穩回答提問，尖石國小孩子把部落裡看見的水、石頭、竹枝條與姑婆芋，整理成一份科學研究。這項以泰雅傳統濾水智慧為題的作品，為尖石國小拿下114學年度原住民族文化與科學展覽會競賽金熊獎第一名，也讓部落長輩傳下來的經驗，被更多人理解。
教育部國教署辦理的這項競賽，共有全國100組公私立高中、國中及國小原住民族學生與指導教師參與。新竹縣尖石國小與自強國中雙雙獲得最高榮譽金熊獎；其中尖石國小已連續三年摘金，這次除金熊獎外，還獲探索精神獎、最佳科學傳播獎、榮譽團隊獎及傑出教師獎，共抱回五項獎項。
從部落經驗找答案 尖石國小研究傳統濾水
尖石國小以《Klapay泰雅實踐「嘉」－泰雅族傳統濾水智慧之探究》參賽。團隊從部落生活經驗出發，透過田野踏查及控制變因實驗，探究祖先如何運用就地可得的石頭、竹枝條與姑婆芋等材料，形成天然的多尺度孔隙結構來過濾水質。
教育局表示，研究逐步驗證泰雅族傳統濾水、引水的方法，不只是零散的生活技巧，而是一套水質優化系統。尖石國小校長陳智明與指導團隊說：「這份榮耀屬於每一位陪伴孩子的人。」他們也提到，這次研究不是為了競賽才開始，而是孩子日常學習持續累積的成果。
自強國中研究趕鳥器 延續原民科學探究
同樣獲得金熊獎的自強國中「Singkina」隊，研究題目為「趕鳥器聲音之研究」。學生透過實驗設計與測量，了解不同竹子條件對聲音產生的影響，再以科學方法重新認識耆老的智慧。
縣長楊文科表示，尖石國小與自強國中雙雙登頂，令人感動的不只是獎項，更是文化傳承與陪伴。自強國中的參賽學生正是尖石國小畢業生，從小學投入原民科學探究，升上國中後仍持續研究，呈現新竹縣原住民族科學教育接續累積的成果。
讓文化知識持續被理解與實踐
教育局長蔡淑貞肯定兩校作品結合傳統文化與現代科學。她表示，新竹縣將持續推動原住民族教育，讓傳統知識能透過科學教育被理解、實踐與創新。對尖石鄉的孩子而言，熟悉的山林材料、部落生活與長輩經驗，也能成為走上全國舞台、說出自己文化故事的學習起點。
